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  • 冲突与行为
  • 发布时间:2019-07-31 20:30 | 作者:宝宝教育网 | 来源:网络整理 | 浏览: 次
  •   冲突是一种心理困境,由于个人同时怀有两个动机而无法通过行动获得满足所致。冲突有双趋冲突(两个目标都想实现,可现实条件又要求个体必须舍弃其中之一,如“鱼和熊掌不可兼得”)、双避冲突(两个目标对个体同时具有威逼性,期望同时避开,可现实只答应我们避开其中之一)、趋避冲突(同一个目标既有好处,又有坏处,个体既想去实现,又怕带来威逼胁)三大类。 

      个体如何解决冲突呢?一般遵循这样的原则行动: 

      感性原则。这条原则倾向于内在需要,即“为所欲为”。年龄越小,行动原则中“感性”的成分越明显。小孩子想哭就哭,想笑就笑,得来一件好东西会欢天喜地,而想要的没得来,就会生气,会泪流满面。也就是说,个体按“我想与我不想”处理冲突。 

      理性原则。这条原则倾向于外在制约性,即“为所当为”。被接受的、被答应的才做,否则就不做。“我应该与我不应该”这些理性的成分将随年龄而增长。成年人不是想怎么样就怎么样的,例如本来非常伤心,可“男儿有泪不轻弹”,所以应该咬紧牙关做“硬汉子”。 

      合理化原则。我们的行为总是受来感性与理性原则的双复制约。很多时候“想”与“应该”相矛盾,这时“感性”与“理性”往往折衷为“可以”或“不可以”。比如,某个学生不想做功课,但理性又告诉他应该做功课,合理解决冲突的做法往往是:可以先做一部分功课。成人对孩子的要求(理性)与孩子的愿望(感性)之间,通常也可由此达来并存。 


      转载自《文汇报》



    (责任编辑:暖暖的阳光)

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